The Key Element|Education

 

 

或者你也曾經有以下問題：

 

 

問： “點解亞仔初中英文成績都OK，但一上高中好似追唔到？我見佢好勤力，成日溫書，但點解Grammar 都係咁差？”

 

答：  為何初中OK，高中追不上呢？ 因為初中英文考試是有溫書範圍，只要同學乖乖溫書，做多一點練習，就能過關。例如考 Past Tense （過去式）你溫Past Tense，但高中英文科要求學生能準確運用生字和文法於『聽、寫、讀、說』四方面靈活運用，故沒有指定考試範圍，正因如此，剛升上高中的學生，時常對語文科溫書，無從入手。學生在初中時，大部份老師教授過於太公式化，僅有利於應付考試，未能幫到學生掌握英語運用。

 

本港部份學校利用大量機械式、公式化操練，例如： 強記不同時態下動詞表，背不同的片語表… 其實這樣的訓練環境，學生還可應付選擇題或填充題的測試，一旦涉及作文，要靈活運用時，就錯漏百出。

 

 

問：我串字好差，記極都記唔到。點做好？

 

答： 死記硬背的學習方式，只會增加你的壓力，你不停串10次、20次可能對默書有幫助，這叫金魚讀書法（即只靠短期記憶）。 要串字好，首先你要常常讀出聲，讀得多自然會對拼字方法略知一二。 學習亦講求技巧，要用一些學習方法，例如： 圖像記憶法，故事記憶法等等，這就可以自自然地記在腦中。

 

問： 我作文寫咗好多字，用咗好多生字，但都唔高分，點解？

 

答：「詞彙越深奧越好」 是一種學生常有的誤解，我們並不是說不應運用深奧的詞彙；倘若同學真的想運用深奧的詞語時，首先應問一問自己能否做到以下兩個條件：

 

1.清楚知道該詞的詞性和用法。

2.能夠正確運用較複雜的句子（sentences）。

因為深奧的詞彙應該配合較複雜的句子；不然的話，整篇文章會變得很pretentious（矯飾做作）和不自然。